Forsøk å etterligne strukturen til det faktiske innholdet slik at overgangen til det ferdig lastede innholdet føles sømløs.
Skeleton er et alternativ til spinner når du ønsker å indikere at innhold er i ferd med å lastes inn. Skeleton bidrar til at brukeren lettere forstår hva som kommer, og opplever ventetiden som kortere. Velg variant av skeleton basert på typen innhold som lastes inn, for eksempel overskrifter, tekstblokker eller bilder. Forsøk å etterligne strukturen til det faktiske innholdet slik at overgangen til det ferdig lastede innholdet føles sømløs.
1558 Kurslederkurs | Studieforbundet natur og miljø
Studieplan nr. 1558
Kurslederkurs
8–9 timer
Læringsmål
Gi deltagerne innsikt i gode undervisningsprinsipper.
Deltagerne skal etter endt kurs kunne planlegge, forberede og gjennomføre undervisning for Norges Birøkterlags målgrupper.
Gi deltagerne innføring i oppbyggingen og bruk av Norges Birøkterlags undervisningsportefølje.
Gi deltagerne innføring i Voksenopplæringsloven.
Gi deltagerne god kjennskap til hva Studieforbundet natur og miljø er og hvordan de skal benytte seg av N&M sine ulike tilbud.
Målgruppe og ev. krav til forkunnskaper
Nye og tidligere kursholdere
Innhold
1. samling TmL: 3 Tema:
Kompetansehevingsprogrammet i Norges Birøkterlag.
Pedagogikk.
Motvasjon og inspirasjon.
Stikkord:
Nybegynnerkurs.
Videregående kurs.
Temakurs.
Motivasjon og inspirasjon.
Pedagogikk
Arbeidsform og gjennomføring: Foredrag
Problemstillinger:
Hva inneholder Norges Birøkterlags kompetansehevingsprogram?
Fra nybegynnerkurs til videregående og temakurs.
Hva motiverer meg til å bli en bedre kursholder?
2. samling TmL: 4 TuL: 2 Tema:
Nybegynnerkurs.
Tilpassning av materiell.
Erfaringsutveksling.
Studieforbund.
Voksenopplæringsloven
Stikkord:
Nytt nybegynnerkurs, hva er annerledes?
En mer praktisk tilnærming til opplæring.
Hvordan gjøre kursmateriellet til mitt eget?
Arbeidsform og gjennomføring: Foredrag, gruppearbeid, gruppediskusjoner.
Problemstillinger:
Hvordan er det nye nybegynnerkurset bygd opp?
Hvordan tilnærmer vi oss det nye kursopplegget?
Hvordan er kurset tilpasset ulike målgrupper?
Hvordan tilpasser jeg kursmateriellet til min gjennomføring?
Hvilke erfaringer har kursdeltagerne med tidligere erfaring? Hva kan vi lære av hverandre?
